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[栏目：历史文集作者：佚名更新：2010-9-6] 1、怎样在历史教学中培养学生的记忆能力
提高历史教学水平，记忆力是重要的一环。要提高学生记忆能力，就要设法增强大脑对事物识记的痕迹的保存能力。因为记忆力的产生是由于客观事物对人的感官的作用，传入大脑，

[栏目：历史文集作者：佚名更新：2010-9-6] 2、启发式在历史教学中的应用
启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，应渗透在教学活动的各个方面，并贯彻教学过程的始终。教师在典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合的原则指

[栏目：历史文集作者：佚名更新：2010-9-6] 3、历史教学中的理解与思维
——美国最新编制的历史科国家标准中对能力培养的要求引言 1995年1月，美国的“全国

[栏目：历史文集作者：佚名更新：2010-9-6] 4、历史教学与马克思主义教育
提要本文指出，在历史教学中坚持马克思主义教育，必须讲清人民群众是创造世界历史的动力，正确认识杰出人物在历史上的作用，引导学生掌握阶级分析的方法。

[栏目：历史文集作者：佚名更新：2010-9-6] 5、历史教学的求异思维新探
随着教育教学改革的不断深入发展，传统的教育教学法已日益暴露出自身的弱点，甚或成了扼杀学生创造性思维的痼疾[1]。那么，如何使受教育者具有较强的创造力呢？这是我们

[栏目：历史文集作者：佚名更新：2010-9-6] 6、“上甘岭”五十年祭
美国人至今也想不通，上甘岭为什么会打不下来。美国的军事研究者们用电脑模拟得出结论，范弗里特如果不攻五圣山，改为攻打西方山谷地，凭借美军强大的机械化装备，共军两个主力师（十五军四十六师和三十八军的一

[栏目：历史文集作者：佚名更新：2010-9-6] 7、启发式在历史教学中的应用
启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，应渗透在教学活动的各个方面，并贯彻教学过程的始终。教师在典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合的原则指导下，可采取多种多样的形式进行启发。

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