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[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 1、谈信息素养教育
一、信息素养是信息时代的新概念信息素养是信息时代的新概念。是现代社会成员的基本生存能力。在信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。 1974年，美国正

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 2、复习课的教改尝试
复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。然而，教师为了追求知识的全面性，节约时间，往往采用“容器灌注”的方法，既剥夺了学生参与的时间，也把学生置于被动学习的境地，学生

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 3、重视实验教学培养学生能力
在实施素质教育的今天，教育的目的不仅是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和能力。即不仅要学生知道是什么，而且要知道为什么，更重要的是知道怎么做；不仅要使学生学会已有知识，而且要学会动手动脑收集、加

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 4、生物教师应如何面对创新教育
创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文谈谈作者对这一问题的认识。 1.更新教育观念生物教师应树立

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 5、实施研究性学习过程中几个值得注意的问题
随着素质教育的深入人心，研究性学习在我国逐渐展开，在学校的统一安排下，笔者铺导了2个研究性学习小组，课题分别为“卫生用纸和人体健康”（以下简称“卫生”课题）以及“青岛楼山地区环境污染调查”（以下简称“

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 6、“问题教学”在生物教学中的应用和启示
在新科技和知识经济迅猛发展的今天，劳动者创新精神和创新能力已成为制约社会经济发展的决定性因素。采取“问题教学”可以培养学生的创新能力。 1“问题教学”的应用问题教学是以学生对

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 7、培养学生的创新教育
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”由此可见，提高民族创新素质已成为当代的首要任务。创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的教育思想和行为。只有明白了这一点，才能使我们的教育承

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 8、创新教育要选准突破口
把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来世界发展的一

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 9、如何搞好“3十理科综合”高考的生物学复习
浙江省已经参加了两年“3＋理科综合”类型的高等院校招生考试，在高三生物学总复习过程中，本人依据“3＋理科综合”高考命题指导思想和我校高中生物学教学及学生实际，制定切实可行的复习计划，采取行之有效的复习

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 10、让学生真正成为学习的主人
伴随着细胞工程、酶工程、基因工程和克隆等众多生物学技术的进展，生物学越来越受到人们的关注，正以其独有的魅力和巨大的冲击力影响着人类社会。将成为21世纪带头学科的生物学，也必将需要一大批生命科学的探索创

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 11、浅谈中学生物CAI课件的制作
摘要：计算机技术应用到生物学教学中，是很有必要的。用于课堂教学的CAI课件必须是以学生为主体、教师为主导的，要突出教师的主导作用。本文从技术支持方面入手,讲述了中学生物CAI课件制作所需的

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 12、对1999年全国生物高考第２３题的剖析
（福建省连城县第一中学林荣坤） 1994年生物高考第23题如下：雄蛙和雌蛙的性染色体组成分别是XY和XX，假定一只正常的X

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 13、谈生物课中的演示教学
演示教学是指教师在课堂教学中，运用教具或教学仪器进行表演和示范操作，利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料向学生提供感性材料，并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。本文介绍几种生

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 14、《人的身体》一章两个教学难点的处理
《人的身体》一章（九年义务教育初中《生物》第二册）有两个教学难点：一是组织的结构特点、分布和功能，二是人体是一个统一的整体。组织的结构特点、分布和功能在同一章节里，理论性的知识比较集中，增

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 15、生物教学为校园“绿色工程”建设服务
１９９２年六月国家教委颁发的《中小学校园环境管理的暂行规定》中指出：“学校是教职工和学生工作，学习和生活的主要场所，应做到环境整洁优美，风气积极向上，设施完好，秩序正常，成为社会主义精神文

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-26] 16、生物教学中“巧”用小资料
只要我们平时善于积累一些与教学有关的、有趣的、新颖的小资料，教学时使用起来就会得心应手，并能达到突破难点，巩固重点，启迪学生思维，提高教学质量的目的。 &nbs

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-24] 17、重视学法指导提高学生能力
在《新教学论》中教育家赞可夫提出，要把教师教学的重点，从过去单纯研究如何教，而转向研究学习的主体——学生如何学。陶行知先生也说过：“我认为好的先生不是教书，而是教学生学。”中外教育名家的论述都具有共同

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-24] 18、生物教学中兴趣的培养浅谈
教师都希望学生乐于接受自己所讲知识，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。尤其是当今生物取消高考，更为教师的教学提出了更高的要求。十几年来的教学实践，我深深感到：

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-24] 19、在生物教学中培养学生的科学素质
在生物教学中，培养学生的科学素质，除了让学生掌握一定的生物学知识外，还应具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力。学生要具备一定的科学素质，首先要学习和掌握一定的生物学知识

[栏目：生物论文作者：佚名更新：2012-2-24] 20、浅谈课堂上如何培养学生“提问”能力
浅谈课堂上如何培养学生“提问”能力　　爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，比解决一个问题更重要。”能否有效地引导学生按探究的一般过程来完成生物学的知识，首先要引导学生发现问题、提

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