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物理论文论文列表

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 1、热力学第二定理的运用2
本文研究的是存在远程相互作用的体系，得出热力学第二定理不能随便运用，体系不能存在稳定的平衡态，则我在研究时没有能够写出大量的数学推理，更多的是逻辑分析，而且依赖已知的物理事实。也许是我的水平不足，希望

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 2、热力学第二定理的运用
热力学第二定理的运用关键词局域性远程相互作用摘要:本文叙述了热力学第二定理的孤立性和局域性要求,根据这个要求将热力学第二定理运用到存在远程相互作用的体系中，得到这个定理是不适用的，

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 3、复习电子技术初步知识的方法（安庆怀宁）
复习电子技术初步知识的方法（安庆怀宁）陈梦如 3月20日电子技术初步知识这一章的主要内容是二极管及其单向导电性；三极管及其放大作用。这些内容都属于知道或理解等较低的认知水平，并不困难，但是由于这一部

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 4、浅谈创新教学的课堂教学策略
浅谈创新教学的课堂教学策略湖南省湘乡市教育局教研室旷湘平 7月23日创造天地　　知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 5、高中学生解决实际问题的困难分析及其教学对策
高中学生解决实际问题的困难分析及其教学对策溧阳市戴埠高级中学朱晓春 9月13日　　在许多物理教师看来，3+X综合科目中的实际问题，越来越简单，但实际上对学生却存在着新的困难，问题在于传统的物理教学

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 6、浅谈物理教学中的问题设计
浅谈物理教学中的问题设计溧阳市戴埠高级中学朱晓春 9月13日　　从认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 7、三步审题法
三步审题法　 10月16日第一步：全面想象题目给定的物理过程　　每一道物理题目都给我们展示了一幅物理图景，解题就是去探索这个物理过程的规律和结果。可是，不论在现实中，还是在题中给出的物理过

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 8、谈物理教学中转化差生的途径
谈物理教学中转化差生的途径邱富朝 10月25日　　深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 9、物理实验中的摸拟法
物理实验中的摸拟法浙江临海师范李宏远 11月7日　　模拟法是通过设计与原型（自然现象或过程）相似的模型，并利用该模型来间接地研究原型规律的方法。它随着生产和科学技术的发展而发展，是人类认识世界和改

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 10、简论物理课的“味”
简论物理课的“味”西南工业管理学校　　陈真 11月7日　　物理课欲“开”学生“胃口”，一定要讲究它的“味”。一堂成功或说名符其实的物理课，应有哪些“味”呢?我认为起码应有以下“三味”。　　一是本味

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 11、浅谈物理教学中的“章备课”
浅谈物理教学中的“章备课”赵德林、刘桂范 11月7日　　所谓的章备课，就是进行每一章新课之前对本章教学的统盘准备工作，也是本章的总备课。就目前的教学状态来看，很大一部分教师不注意章备课，甚至丢掉了章

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 12、“电场中的导体”教学难点分析和教学设计
“电场中的导体”教学难点分析和教学设计江苏省江阴高级中学江山 12月4日　　一、难点分析  　　高中物理“电场中的导体”在“电场”一章中所占比重不大，要真正透彻分析相关问题必须应用高斯定理和

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 13、STS教育及在物理教学中的渗透
STS教育及在物理教学中的渗透红宇 12月4日　　STS作为一个新概念的出现仅有20多年的历史，?进入我国学术界不到10年的时间，?但已引起各国学术界、尤其是教育界的广泛关注。本文就STS以及物理教

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 14、怎样上好规律课
怎样上好规律课湖北省黄冈中学　徐　辉 12月4日　　物理规律（包括定律、定理、原理和定则等）是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映．它是中学物理基础知识最重要的内容

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 15、如何理解电磁波图象中的磁感强度和电场强度同步变化
如何理解电磁波图象中的磁感强度和电场强度同步变化山东省淄博六中物理组庞峰 12月19日　　我在十多年的高中物理教学中，每当讲到电磁波图象中的电场强度矢量E和磁感强度矢量B总是同步变化且相互垂直时，

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-26] 16、谈谈“机械效率”的归类复习（安庆怀宁）
谈谈“机械效率”的归类复习（安庆怀宁）何承义 3月20日有用功占总功的百分比叫做机械效率，其公式为η=W有用/W总。这个基本概念在初中物理教材中已经给出，但没有进行较深入的讨论，因此，学生对简单机械

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-24] 17、3+2高物理命题特点与复习对策（安庆怀宁）
3+2高物理命题特点与复习对策（安庆怀宁）程启进 3月20日自九二年秋开始，普通高中在全国实施了必修本和选修本。新教材实施后，近两年（九四年，九五年）高考命题的指导思想和教材改革的精神是一致的。笔者

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-24] 18、物理学史中的趣闻（安庆怀宁）
物理学史中的趣闻（安庆怀宁）3月20日现行高中物理甲种本第三册课本涉及许多物理学家的名字。如课本P311上“玛丽.居里(1867~1934)和他丈夫皮尔埃尔.居里(1859~1906)……”，P32

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-24] 19、开发非智力因素的几点尝试（安庆怀宁）
开发非智力因素的几点尝试（安庆怀宁）3月20日非智力因素是一切不直接参与认识过程的心理因素，包括动机、兴趣、情感和意志等。教育学和心理学的理论告诉我们，非智力因素虽不直接参与工作和处理知识信息，但它

[栏目：物理论文作者：佚名更新：2012-2-24] 20、物理习题教学中的思维变通性训练（安庆怀宁）
物理习题教学中的思维变通性训练（安庆怀宁）3月20日尽管摆在我们面前的物理习题浩如烟海，模型花样翻新，可谓五花八门，但其设计方法，大都采用变式，即依据提出的曲型（或理想化）模型交替变更提供材料的形式

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