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幼儿绘画教育文章列表

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2011-2-4] 1、浅谈在美术活动中培养幼儿的想象力
　　陈鹤琴先生的“活教育”原则中认为“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2011-2-4] 2、幼儿水粉画教学初探
水粉画的色彩瑰丽，柔润饱满。水粉颜料不需要使用过多的技法，容易调和。幼儿轻易就可以调出千百种丰富的色彩。厚涂能像油画一样具有遮盖力，并且也有较强的附着*，薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。它像魔术般的变化

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2011-2-4] 3、浅谈幼儿剪纸
我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处：“一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手筋。”也就是说，剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事；还可以使

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2011-2-4] 4、浅谈美术区域活动中创造力的培养
陶行知先生在“创造宣言”中说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”幼儿与生俱来就有艺术创造的潜能，幼儿的创造强调了自身发展的个体价值，反映出强烈的

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2011-2-4] 5、如何在美术活动中培养幼儿的创造*
以往我们指导幼儿美术活动都没有重视美术活动中的创造*的环节，总是千篇一律地采用两种既相互对立又相互联系的教学方式；其一是设定绘画的总体框架，过多强调用什么线画，怎样涂色等方面的技能技巧训练，以临摹为主

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2011-2-4] 6、让幼儿在游戏中学绘画
在7年多的幼儿园工作中，我发现幼儿绘画教学活动中孩子一般有两种倾向，一种是画的好的孩子，他们喜欢画画，爱画画，画的越来越好，一种是画的不好的孩子，他们讨厌画画，怕

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2010-10-3] 7、试析幼儿绘画指导中存在的若干问题
绘画，是一种艺术表现形式，是使幼儿身心得到全面发展，培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。幼儿们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信，享受成功。同时，在幼儿园的美术作品中，

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2010-10-3] 8、浅谈小班撕纸活动
在美工技法上，2-3岁年龄的小班幼儿，比较喜欢涂鸦和任意撕纸。而撕纸活动容易被老师和家长忽视，认为是在“瞎玩”。其实不然，撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现，老师何不抓住这一特点，利用撕纸活

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2010-10-3] 9、走近动漫世界的真善美
对于孩子启蒙的理解，我觉得就好比在一张白纸上画画，照猫画虎，抽象、具象，因人而异。但是，美好的创造力和想象力取决于启蒙。童话故事、卡通读物、动画片、漫画书和玩具等，都是很好的启蒙方式。它有深刻的内涵、

[栏目：幼儿绘画教育作者：佚名更新：2010-10-3] 10、通过美工活动促进幼儿主动学习
通过美工活动促进幼儿主动学习自主学习是指教师根据“幼儿社会课程”的综合要求创设教育情景或是环境，使幼儿由“动机、兴趣、需要”展开各种活动，自主的选择学习的方向与目标，在自由的探索和学习中获得成长。幼儿

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